幼儿园学校一体化污水处理设备

一、幼儿园学校一体化污水处理设备工艺流程：

  1、污水首先经粗细格栅自流入隔渣调节池，格栅的作用是阻挡污水来水中较大的漂浮物，防止堵塞后面的水泵。隔渣调节池主要起到沉淀截留污水中的固体悬浮物体，调节匀化水质的作用，保证后续处理的均匀性，稳定性，为污水进入后面的各处理单元减轻负荷。
  2、废水经隔渣调节池自流进入兼氧池，兼氧池的主要处理目的是利用兼性菌打链能力强的优点，破坏难降解有机物的分子结构，将大分子物质变为小分子物质，难降解物质变为易降解物质，有利于后段好氧生物处理的进行。同时利用兼氧池的兼氧条件，进行反硝化，脱除废水中的氮。
  3、废水经兼氧池自流进入接触氧化池，接触氧化池内置好氧立体弹性填料，该工艺利用生物载体上生物膜内的微生物的新陈代谢作用，在有氧的情况下，将废水中的有机物进行吸附并氧化分解，使得污水得到净化，该工艺具有较强的抗负荷冲击能力，污泥产率低，剩余污泥少，运行管理方便，出水水质好。接触氧化池内设置水下曝气器曝气设备，对污水中有机物质进行好氧生物处理，使有机物质降解为二氧化碳和水而得以去除。
  4、活性污泥的回流，不仅加速对溶解性底物的去除，对降解有机物起到良好的水解作用，而且有利于改善污泥的沉降性能。
  5、污水流入二沉池进行固液分离，上清液经过沉淀排入市政排水总管网。剩余污泥在二沉池的污泥沉淀区进行厌氧消化，同时定期将污泥排放到隔渣池中，通过环卫部门的吸粪车抽吸外排。

二、幼儿园学校一体化污水处理设备工艺特点：

1.流程简单、构筑物少，可节省土建费用；

2.厌氧阶段可以降低污水的COD浓度，从而减少后续好氧池的处理压力，保证处理效果达标；

3.反硝化池不需要外加碳源，降低了运行费用；

4.流程中好氧池在缺氧池之后，可以使反硝化残留的有机污染物得到进一步去除，提高出水水池；

5.BOD5去除率和脱氮效率高；

6.剩余污泥量少；

7.采用生化后深度处理除磷、过滤、消毒，保证了出水水质的稳定。

三、幼儿园学校一体化废水处理设备工作原理：

  幼儿园学校一体化废水处理设备去除有机污染物及氨氮主要依赖于设备中的AO生物处理工艺。其中工作原理，由于污水有机物浓度很高，微生物处于缺氧状态，此时微生物为兼性微生物，所以池不仅具有一定的有机物去除功能，减轻后续好氧池的有机负荷，有机物浓度降低，但仍有一定量的有机物及较高NH3-N存在。为了使有机物得到进一步氧化分解，同时在碳化作用下硝化作用能顺利进行，在O级设置有机负荷较低的好氧生物接触氧化池。在O级池中主要存在好氧微生物及自氧型细菌（硝化菌））。其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O：自养型细菌（硝化菌）利用有机物分解产生的无机碳或空气中的CO2作为营养源，将污水中的NH3-N转化成NO-2-N、NO-3-N，O级池的出水部分回流到池，为池提供电子接受体，通过反硝化作用消除氮污染。

四、幼儿园学校一体化污水处理设施的三大处理方法：　　

1、物理处理法：利用筛滤法、沉淀法、过滤法、气浮法、上浮法和反渗透法去除水中呈悬浮状态的固体污染物质。　　

2、化学处理法：利用中和、混凝、电解、氧化还原、汽取、萃取、吸附、离子交换和电解析等方法分离回收污水中处于各种形态的污染物质。　　

3、生物化学处理法：利用微生物的代谢作用，使污水中呈溶解胶体状态的有机污染物转化为无害物质。

五、幼儿园学校一体化污水处理装置设计原则：

  1）严格执行国家现行的环保技术标准、规范，遵守国家和地方环保的有关法律、法规；

  2）废水处理工艺以处理效果好、动力消耗低、运行稳定、管理方便的生化法为主；辅以物化处理工艺以强化预处理效果；

  3）本工程系环境工程，尤其要注意环境保护，避免和减少二次污染。污水处理工艺与生产工艺密切配合，要求改善劳动卫生条件，贯彻安全生产和清洁文明生产的方针；

  4）为了提高污水处理站管理水平，设计选用可靠的自动化仪表，以提高工程的自动化水平，尽量减少操作人员的劳动强度低，并保证处理效果；

  5）主要处理设备选用运行稳定、操作维护容易、管理方便、低噪声的设备。